مراجعة حسب الطلب المؤلف "صالح بن محمد الصغير"

يظهر الآن 1 - 2 من 2

وصول حر
بعض المحددات الاجتماعية والثقافية والديموغرافية لمستوى الاتجاهات البيئية: دراسة تحليلية مطبقة على طلبة جامعة الملك سعود بالرياض
(دار جامعة الملك سعود للنشر, 01/07/1999) صالح بن محمد الصغير
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي العلاقة بين الخصائص الثقافية والاجتماعية والديموغرافية للطلبة في جامعة الملك سعود ومستوى اتجاهاتهم نحو البيئة. وتنطلق هذه الدراسة من افتراض أن خصائص الطلبة الثقافية والاجتماعية والديموغرافية تؤثر في مستوى اتجاهاتهم نحو البيئة سلباً أو إيجابا.
وتحت هذه الاعتبارات تم إجراء هذه الدراسة لمعرفة العلاقة بين هذه الخصائص أو المتغيرات ومستوى الاتجاهات البيئية لدى عينة ممثلة لطلبة جامعة الملك سعود بالرياض قوامها 530طالبا وطالبة وذلك من خلال استبانه خاصة صممت لهذا الغرض.
وتشير نتائج هذه الدراسة إلى اختلاف الطلبة في اتجاهاتهم البيئية باختلاف خصائصهم الاجتماعية والثقافية والديموغرافية، وقد تبين من النتائج أهمية مجموعة من هذه العوامل، حيث تصدر بشكل متوقع متغير كمية المعلومات التي يمتلكها الطلبة عن البيئة هذه العوامل في التأثير على مستوى اتجاهاتهم البيئية حيث تزداد إيجابية الاتجاهات البيئية لدى الطلبة بزيادة كمية المعلومات التي يمتلكونها عن البيئة، يليه في الأهمية العمر حيث تزداد إيجابية الاتجاهات البيئية للطلبة بازدياد أعمارهم يلي ذلك الجنس، حيث كان الطلاب أكثر إيجابية في اتجاهاتهم نحو البيئة من الطالبات، يلي ذلك المستوى الدراسي حيث تزداد إيجابية اتجاهات الطلبة نحو البيئة بارتفاع مستواهم الدراسي. ولقد أظهرت نتائج هذه الدراسة أن مستوى الاتجاهات البيئية للطلبة لا يتباين تبعا لاختلاف مكان الإقامة، كما أن ليس لمتغير المشاركة في الأنشطة اللاصفية أي تأثير يذكر على مستوى الاتجاهات البيئية للطلبة. كما حاولت هذه الدراسة تفسير الميكانزمات التي تؤثر من خلالها هذه العوامل في مستوى الاتجاهات البيئية للطلبة.
وصول حر
وقت الفراغ لدى الشباب الجامعي ونوع النشاطات الممارسة فيه وأهميتها : دراسة استطلاعية مطبّقة على طلبة جامعة الملك سعود بالرياض
(دار جامعة الملك سعود للنشر, 01/07/2001) صالح بن محمد الصغير
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الكيفية التي يستغل بها الشباب الجامعي - ممثلين بطلبة جامعة الملك سعود بالرياض- أوقات فراغهم. وكذلك التعرف على نوعية النشاطات التي يمارسها الطلبة وأهميتها خلال وقت الفراغ والتعرف على أوجه التباين بين الطلاب والطالبات في استغلال وقت الفراغ.
وتشير نتائج هذه الدراسة إلى أن الطلاب (الذكور) يمارسون اثني عشر نشاطا أثناء وقت الفراغ، منها ثلاثة نشاطات أساسية بالغة الحظوة والأهمية وهي: ممارسة الأنشطة الرياضية، ومشاهدة القنوات الفضائية، وحفظ القرآن الكريم وتلاوته. وبالنسبة للطالبات فقد أشارت النتائج إلى أنهن يمارسن عشرة نشاطات أثناء وقت الفراغ منها ثلاثة نشاطات أساسية بالغة الحظوة والأهمية وهي: قراءة الصحف والمجلات، ومشاهدة القنوات الفضائية، والذهاب للأسواق. كما بينت نتائج هذه الدراسة أن هناك فروقا جوهرية بين إجابات الطلاب والطالبات في ممارسة النشاطات المشتركة بينهم وهي: ممارسة الأنشطة الرياضية والفروق لصالح الطلاب، ونشاطات قراءة الصحف والمجلات والتحدث بالهاتف والاستماع للمحاضرات والندوات، والفروق في ممارسة هذه النشاطات لصالح الطالبات. أما بالنسبة لنشاطات مشاهدة القنوات الفضائية وحفظ القرآن الكريم وتلاوته وقراءة الكتب الثقافية، فقد دلت النتائج على أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات الطلاب والطالبات في ممارستهم لهذه الأنشطة.