(دار جامعة الملك سعود للنشر, 01/01/2008) يونس إبراهيم اكنـــاوي
تعد مهارة تلخيص النصوص من أهم المهارات التي تعظم الحاجة إليها يومًا بعد يوم بالنظر إلى الكم الهائل من المعلومات التي يصعب احتوائها. فالحاجة إلى فرز البيانات وأرشفتها في خضم فيض المعلومات الذي نعيشه يفرض بإلحاح مهارات الاختزال كحل عملي. وهكذا أضحى التلخيص مرشحًا للعب أدوار طلائعية في عملية التعليم نظرًا لما يوفره من إمكانات تُعِين في أغراض الفهم والتحليل واحتواء المعلومات. فقد يكون أداة فعالة بين يدي من يحسن ويتقن استعماله ليس فقط لأغراض مدرسية أو جامعية بل أثناء كل نشاط فكري يقوم به الإنسان. ومن خلال تفحص بعد الدراسات المتخصصة، تعرض هذه الورقة لأهم الإستراتيجيات التعليمية المتبعة في تدريس التلخيص والتي تعتمد في إطار تجريبي في غياب قوالب نظرية وديداكتيكية واضحة تتناول التلخيص كمادة أكاديمية.
