مي حمد الحسيني2025-01-0728/07/1437https://direct.ksu.edu.sa/handle/ksu-press/5729تبين هذه الدراسة دور الأسرة في دعم الانتماء الوطني للطالبة الجامعية في ضوء متغيراتالدخل، والمستوى التعليمي، وسكن الأسرة، ومكان النشأة، وتخصص الطالبة، واستخدمت الدراسة منهجالمسح الاجتماعي عن طريق الاستبانة، وسحبت عينة عشوائية تدرجية قدرها) 252 ( من الطالبات المنتظماتفي جامعة الملك سعود بمركز الدراسات للبنات؛ ولقد توصَّلت الدراسة إلى ارتفاع مستوى الانتماء الوطنيلدى الطالبة السعودية الجامعية، وأنَّ الأسرة تقوم بدرجة عالية في دعم الانتماء الوطني، وأنَّه لا توجد فروقبين خصائص الوالدين ودرجة الانتماء الوطني للطالبة السعودية الجامعية )وفقًا لمتغير التعليم، مكان الميلاد،النشأة، العمل، الدخل(، وأنَّ هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوى ) 0.01 ( في درجة الانتماء لدىالطالبة السعودية باختلاف التخصص؛ لصالح التخصص العلميJournal Article3464