فاعلية النظام الجديد لمكافآت وبدلات أعضاء هيئة التدريس السعوديين وتأثيره على رضاهم الوظيفي

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية النظام الجديد لمكافآت وبدلات أعضاء هيئة التدريس السعوديين لبحث ملخص ا المنهج ومدى تأثيره على رضاعم الوظيفي ، وتقديم مقترحات تطويره وتفعيله . ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة توافرها الوصفي التحليلي ، حيث قامت باستقصاء المعايير والأسس الناجحة لبناء أنظمة الحوافز والمكافآت والكشف عن مدى في النظام باستخدام الاستبانة المعدة لذلك ، والتي تضمنت ) 35 ( فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي :- فاعلية النظام .- أثره على الرضا الوظيفي للأستاذ.- مقترحات تطويره وتفعيله .محل ( عضوا من جامعات المملكة 350( وقد وزعت الاستبانة على عينة عشوائية طبقية من أعضاء هيئة التدريس بلغت هيئة الدراسة، وأظهرت النتائج أن النظام يقع في مستوى فاعلية ضعيف ، ولا يرقى إلى مستوى طموحات وتوقعات أعضاء بعض على ضرورة تعديله وتطويره وإدخال اتفاقاً كبيراً التدريس، وأنه ذو تأثير متوسط على الرضا الوظيفي لهم ، وأن هناك التطبيق التحسينات الهامة عليه، أبرزها: تعديل سلم الرواتب ، إعادة النظر في بدل التعليم وبدل الندرة لمواجهة مشكلات وجود والتنفيذ ، صرف مكافأة نهاية الخدمة لمن ترك العمل لظروف قاهرة بغض النظر عن مدة خدمته . كما أظهرت النتائج الدرجة ( في استجابات العينة نحو مجالات الدراسة تعزى لمتغير α≤0.05( فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة أوصى العلمية والتخصص والجنس بينما لاتوجد فروق ذات دلالة تعزى لمتغير الدرجة العلمية . وبناء على نتائج الدراسة بدل الندرة إلى زيادة ثابتة في السلم الوظيفي، وتعديل آليات صرف وبدل الباحث بعدد من التوصيات أهمها : تحويل بدل التعليم التميز والتوسع في منحه .