التحليل المقارن وأداء الطلبة: أدوات الوصل في العربية والإنجليزية

يحاول هذا البحث اختبار مدى إمكانية الإفادة من التحليل اللغوي المقارن وتوقع حدوث الأخطاء في عملية اكتساب لغة ثانية، وذلك بإجراء تجربة تعتمد على طريقة جديدة هي مقارنة أداء مجموعة من الطلاب الجامعيين الأردنيين الذي يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، تعرّضوا لشرح كامل عن أوجه التشابه والاختلاف بين اللغة الأم (العربية) واللغة الثانية (الإنجليزية)، مع أداء مجموعة أخرى مشابهة من الطلاب لم يتعرضوا لمثل هذا الشرح. ويبيّن البحث أن أداء المجموعة الأولى فيما يتعلق بالمجال الدروس وهو مجال أدوات الوصل بين الجمل في اللغة الإنجليزية، كان أفضل بكثير من أداء المجموعة الثانية المساوية للأولى من حيث تمكنها من اللغة الإنجليزية، ويتوقع أن يكون مرد ذلك التحليل اللغوي المقارن.